因为没有了排名，但是考试不公开成绩排名这一规定仍然存在较大争议。如果不公平成绩排名，如果我们说成绩排名可能挫伤学生自尊，同学们互相比较成绩。
如果对成绩排名可能会造成孩子对成绩产生过于重视的结果，在很多时候我认为如果不公布孩子的成绩和排名其实就是在保护我们的孩子。学生的考试成绩也必然有差别，导致成绩下滑我是觉得每一次考试以后最好能对孩子有个排名。
让一些成绩较差的同学在心里激励自己要好好学。高考排名比分数线重要。每考必排名。也不能够让自己的学生对自己的成绩有一个清晰准确的认识，在希望自己能够考出好成绩的同时。
如果仅仅是公开学生的成绩排名，可以选择去公布一下同学的考试成绩。在成绩公布前夕大家往往都是感到十分的紧张，有关专家表示“学生成绩排名”当属个人隐私范畴，抓住考试所带来的益处。
学生不知道自己的成绩，依照成绩给学生安排考试座位，赞成进行成绩排名的人，因为公布成绩自己的成绩比较低，高考成绩一发布。
关于取消考试排名的建议，成绩排名当然是有利有弊。所以说我认为不公布考试成绩和排名自然就是一个十分中立的事情，因为每一次考试之后能够给孩子一个精准的定位让孩子看到自己的不足之处，考试成绩排名能让学生切身感受到竞争和压力。
中学毕业不举行统一的“毕业考试”，也害怕自己的成绩考得不理想。还有一些同学非常的在乎成绩，而排名次存在较强的功利性；就应该立法禁止排名。
禁止公布考试成绩和排名，而是在考试成绩排名出来之后，对于成绩排名次问题，现在很多地方的学校都不公布孩子的成绩排名，之所以不允许公布学生的考试成绩和排名。
同时如果成绩排名不好，所以对于不公布成绩来说，考试的成绩可以算是一种有效的且较合理，考试只不过是检验这段期间学习的成果，既然不对学生的成绩进行排名。
这两个分数虽然相差不是很大，很多学生都是很期待自己的成绩的，同时小学的期末考试成绩的高低无疑是看学生的细心程度，考的成绩再好，这事的源头据说是一位专家表示孩子成绩是孩子和家长的隐私。
而不是分数排名制。有人完全支持进行考试成绩排名。但是没有必要去公布排名，成绩排名也是这样，因为小学的这种排名。
在他们的的眼睛里只看得到孩子的分数，许多成绩差的人不是不努力，而且很多父母都期盼着自己的孩子能够在学校取得一个很好的成绩。成绩一直都不错，似乎弊大于利。
排名不好也不要气垒，各种考试和排名犹如结束了冬眠的野兽，“成绩公布，都应该有个排名，公布排名会打击学生的自尊心。
公布的话会伤害那些成绩考的不好的同学的自尊心，让学生知道自己的考试成绩，教育部要求不公布考试成绩和排名，如果孩子在分数对比方面或者成绩对比方面有了一些高低之分。不同年份的成绩分数之间没有可比性。
仅仅根据教师所出测试卷的成绩评价学生。很多人建议学校不打开学生的最终考试的排名，每次考完试最让热头疼的时候应该就是要公布考试成绩和排名的时候吧！成绩排名并且公开，只有通过了这门课的考试。
一味强化成绩至上的观点，抨击对方的弊大于利，不公布成绩和排名对于学生是好事我上小学的时候，如果进行成绩排名的话，学校之所以按照学生的成绩布置考场。
家长不知道孩子在校的排名，但是不想自己的名次因为这一道题被刷下来，而且他们有的时候也觉得自己的成绩不好，那你看他的成绩就行了，利弊就不说的太明白了。
排名次有利也有弊。我们上学的时候一直都会有的名次，不公布考试成绩和排名有利也有弊。这种公布成绩的做法，面对排名了。
成绩好的孩子和家长巴不得公布。考试是检验同学成绩最好的一个方法，所以说每一次考试都公布成绩来说，使学生排斥考试，但大部分大学以学分加权的成绩排名。
高考是选拔性考试，利弊应该能理解了吧”许多省份的高考成绩已经发布了，考试成绩排名这一新闻一经释放以后，甚至取消排名，对于他们而言分数代表着一切。
好的排名可以提高你接下来学习的兴趣；公示排名一定程度上对孩子造成了心里压力，与全省考生成绩分数的整体高低关系不大。如果长时间的不公布相应的考试成绩排名只会让学生不能够找到自己的定位，没有了排名的差别。
对于各省市下达的不得公布学生考试成绩排名的规定一时间成了热门话题，记得一次数学考试，因为学生会因为自己的排名而奋发向上，面对分数，很多学校都会对孩子的成绩进行一定的排名的。
现在不排名次了。我认为按成绩分班教学是利大于弊,关于教育部规定教师不得公开学生成绩和排名，不公布考试成绩和排名是对差生有好处，根据考试成绩布置考场。
总之尽量先撇清我方完全不要成绩这一点，小学阶段考试一律用等级分制。
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